新華社上海4月10日電(記者孫麗萍)世界玩具巨頭樂高本周初攜手華東師範大學出版社，在上海發佈了首套為中國師生"量身定制"的STEAM教程。這些可以在課堂上使用的樂高"課程包"包括玩具、程式設計機器人和課本圖書。
樂高教育全球總裁姚思鵬在上海展示了率先出爐的初級教程。這套產品被命名為LEGO® Education SPIKE™ Prime科創套裝，裡面有科學機器人套裝、Prime科創套裝以及Mind-storm EV3機器人核心套裝。
樂高從2016年以來在中國的銷售一直經歷兩位數增長，已經佔據中國積木玩具市場的最大份額。"LEGO"這個品牌名稱的含義正是"play well"(玩得快樂)。有數據稱，樂高積木已經被大約2萬所中國學校使用，但是特別為中國學校教育設計教程、提供科學素質解決方案還是首次。
"我們在中國的調查資料顯示，97%以上的受訪中國教師認為在課堂中加入遊戲和動手實踐的內容可以緩解孩子們的壓力。"姚思鵬說，在課堂中增加動手實踐可以有力提升學生學習的興趣以及自信心。
近年來，中國大力推廣提升學生綜合競爭力的STEAM教育，這為樂高進軍中國課堂提供了契機。
STEAM教育，是Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Art(藝術)、Mathematics(數學)的縮寫。它提倡跨學科融合，培養孩子解決問題的能力和創新能力。
樂高教育全球解決方案和產品發展部模型設計師安德森介紹說，他們為中國中小學生設計了接近50個動手搭建的科學模型，涉及物質科學、地球與空間科學、工程與技術、生命科學等四大主題，著重激發中國孩子對科學、環境的好奇心和學習樂趣。
負責數字出版部門的華師大出版社副社長王健介紹說，作為中國教育專家和國際玩具巨頭深度合作的成果，這套教程完全按照中國的《義務教育小學科學課程標準》編寫，由樂高提供科研支援，是中國STEAM教育的一個突破。
樂高針對服務的中國中小學生進行了"調適"。例如，樂高提倡的教學方法是跨學科的，而中國學校則習慣於將不同學科嚴格區分。此外，樂高也將自己原來動輒數小時的漫長課程，壓縮到適合中國學校的"45分鐘"時長。
"中國的STEAM教育現在可以說處於如火如荼的階段。但問題還很多。很多學校只有硬體，沒有師資和課程等軟體。而我們這次合作推出的解決方案，可以讓原來學校開展的創新教育從`沒有方向`到`更加明晰`。"王健說，創新教程將在上海和浙江的學校中推廣，未來不僅有科學玩具、中級、高級教材出版，還會有培訓課程和比賽。
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